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“好老师”一颗真心 “差学生”是这样像梦一场不被定义

本报记者 刘少华
2024-07-19 10:35:01 | 来源:人民网-人民日报海外版
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“是这样像梦一场”“好老师”一颗真心 “差学生”是这样像梦一场不被定义

松江一中以构建良好师生关系推动个性化教育向纵深发展

“魏老师,来人民广场,我请你吃炸鸡!”收到毕业生“浩哥”(化名)的邀约,松江一中教师魏静并不感到意外。“小伙子真棒,有时间我一定去看你。”礼貌回应之余,这件暑期小事也被她写进了高三班主任工作总结稿,并在学校最近举行的班主任工作交流会上分享。

当天,魏静的发言围绕所谓的“问题学生”“差学生”展开。尽管如此,她却道:“连续做了8年高三班主任,接触了不少存在各种问题的学生,但在我的字典里,从来没有‘问题学生’‘差学生’之说。”而这也正是松江一中推崇个性化教育、构建亦师亦友师生关系的缩影。

每一个孩子都是独一无二的

一年前,刚分到魏静班里时,“浩哥”还是校园里有名的“混世魔王”,不仅不受同学待见,就连家长提起他也感到无望无助。可如今,他的改变让魏静更加坚信,每一个孩子都是独一无二的,世上没有天生的“问题学生”,只有需要关心关注的孩子。

“父母滔滔不绝列举孩子的毛病,而孩子全程不发声,只是摇头、点头表示在听。”提起去年夏天第一次去“浩哥”家家访,依然让魏静感到压抑。“家人的肯定和周遭的环境,对一个孩子的成长太重要了。”魏静说,过去的一年,和“浩哥”有关的故事可以写一本书,这些故事源自每一名任课教师的关心,也离不开全班同学的帮助。为了帮助“浩哥”,她不仅不厌其烦主动与家长联系,反馈孩子的在校情况,甚至还召集班里部分学生开了主题讨论会。

再过一个多月,“浩哥”就要步入大学校园了。目前,他正利用暑期打工,一面体验生活,一面充实自己的零花钱袋子。父母也为他的变化感到欣慰:“相信孩子,肯定孩子,这是我们从魏老师身上学到的宝贵经验。”

学习能力提升需要科学施策

提及学生的在校表现,始终绕不开学习情况。而在学生学习能力提升过程中,教师的角色也至关重要。“当班里学生成绩普遍偏低,作为教师,我们该怎么办?”这是松江一中副校长、援滇教师任丽菊在云南省昭通市昭阳区北闸中学所面临的挑战。

去年春季,刚到北闸中学时,任丽菊接手的班级化学成绩普遍不理想。“起初,我感到很惊讶。”任丽菊坦言,除了需要快速适应新环境,还要尽快熟悉当地使用的教材,并提炼教法。作为挂职副校长,她花了大量时间深入课堂、了解当地教学现状。

“课堂互动不足,课后反馈和分析缺失,这无疑会导致师生之间联系薄弱,影响教学效果。”经过观察和思考,任丽菊从默默探索“上海模式”在当地是否适用,到组织当地教师进行问题分析,并结合她所任教班级的实践经验,提出了调整教学策略的建议。仅一个月时间,她任教的班级化学成绩明显提高。

“这其实也是松江一中一贯的教学理念。从深入分析教材、精心研究课堂到全面了解学生,学情分析会每月举行。无论是教研组,还是课程教学中心,‘教师要站稳课堂,了解学生’始终是我们的核心理念。”任丽菊说,希望通过情感的投入和因材施教的科学方法,激发学生的学习热情,留下可复制的教育教学经验,帮助山里的孩子涵育回馈家乡、建设家乡的能力,从而形成内生发展动力。

每一餐饭菜都凝聚教育温度

“蔡老师,民族餐厅能不能多供应些面食?”“能不能提供些辣酱?”……关于用餐的每一个小诉求,松江一中民族教育中心副主任蔡君杰那里,都是关乎学生幸福感的大问题。

“民以食为天,高中生处于长身体的关键时期,吃不好怎么搞学习?”蔡君杰介绍,松江一中民族班的学生来自祖国西部边陲,饮食习惯不同于松江本地,每年在校时间长达10个月之久。学校的民族餐厅不仅春节期间不打烊,但凡节庆点,还会推出自助餐。经学校向教育局请示,在蔡君杰的张罗奔走下,今年年初,孩子们的伙食费从每日28元提到了每日36元。“蔡老师就像是我们在松江的大哥哥,特别细心。”民族班学生阿布都热西提说。

不只民族餐厅,这几年,松江一中校园饮食文化建设成了学生津津乐道的“幸福工程”。每年的校园美食节,导师携手学生烹制美食,玩出创意的同时也拉近了师生距离。今年3月,学校食堂还推出了“好面等你来”暖胃活动,从特色牛肉拉面到苏式红汤面,每周四的面食窗口守候每一名面食爱好者。面对全员晚自修晚餐集中供应过程中的困难,校长潘建荣甚至还写了一封公开信,欢迎家长建言、共商解决办法。“有人的地方就有教育,一餐一饭也当凝聚教育智慧、彰显教育温度。”潘建荣说,这是好老师的信条。


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(责编:李克强同志生平)

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