近年来，我国儿童青少年的健康水平显著提升，但随着经济和社会的快速发展，儿童青少年的健康风险和健康结局也发生了变化，新的问题和挑战也随之而来。2024年，国家卫生健康委、教育部、中国计划生育协会研究制定的《生殖健康促进行动方案（2023-2025 年）》提出，要开展青春健康工作，加大家校合作，多部门建立完善工作协调机制，加强协同联动等推动青春健康工作落实，其中“青少年生殖健康促进行动”被明确列为重点行动之一。日前，由人民日报少年客户端主办的“2024中小学生青春期健康教育圆桌活动暨校园健康系列科普行动”在北京正式启动。

青春期是青少年身心发展的关键阶段，生理和心理的迅速变化使得这个阶段的健康问题尤为重要。对于中小学生来说，青春期健康不仅是身体上的成长，更是心理与社会适应的关键期。而其中，校园健康教育的开展尤为重要，特别是在生殖健康领域的关注与重视，包括对HPV感染的预防与知识普及。

人乳头瘤病毒（HPV）是一种高度传播的病毒，与多种生殖健康问题密切相关。尤其值得注意的是，HPV高致癌亚型的持续感染是宫颈癌的主要致病因素。全球范围内，宫颈癌是女性最常见的癌症之一，特别是在发展中国家，宫颈癌的发病率和死亡率一直居高不下。世界卫生组织（WHO）明确指出，通过有效的疫苗接种、筛查和治疗，可以显著减少宫颈癌的发病率和死亡率。而在预防策略中，HPV疫苗的接种是最直接、最有效的措施。

HPV疫苗接种具有时间敏感性，世界卫生组织建议，9-14岁未发生过性行为的女孩应作为HPV疫苗的首要接种对象。这一年龄段的孩子通常尚未接触性行为，身体免疫系统对疫苗的反应也更加积极。因此，在青春期阶段普及HPV疫苗接种知识，并鼓励适龄青少年尽早接种，是减少未来宫颈癌发生的重要举措。这不仅是个人健康的保障，也是家庭幸福的基石，更是整个社会公共健康水平提升的体现。

然而，在推广HPV疫苗接种和普及相关知识的过程中，仍面临诸多挑战。首先，家长的认知与接受度问题。由于信息的不对称和认知的偏差，部分家长对HPV疫苗的必要性和安全性存在疑虑，这是一种普遍的误解。事实是，接种HPV疫苗的目的是预防因HPV感染引起的疾病。其次，学校在健康教育中对生殖健康话题的重视程度不够。由于传统文化和社会观念的影响，许多学校对青春期健康教育的内容避重就轻，尤其在涉及生殖健康领域时往往选择回避或浅尝辄止。这样的处理方式容易导致学生缺乏必要的知识储备，甚至可能错过最好的预防机会。

要全面解决这一问题，需要家校社各方的共同努力。家庭和学校是青少年主要生活环境，家长和校方在孩子长期发展以及许多疾病的防控中都起着重要的作用。北京大学儿童青少年卫生研究所教授、联合国教科文组织全球健康与教育教席主持人马迎华指出，学校、医院、家庭及社会应携手探索教育方法与途径，如参与式互动教学方式、同伴教育、友好服务等以青少年为主体的教育手段逐步发展起来。

家长是青少年健康教育的第一责任人，应积极了解和学习相关知识，为孩子提供科学的引导和支持。通过社区讲座、健康宣传等活动，可以帮助家长消除对HPV疫苗的误解，克服疫苗犹豫，提高认知水平。同时，学校作为学生生活和学习的重要场所，应加强青春期健康教育的实施，将生殖健康知识融入日常教学中。健康教育不应仅停留在表面，而是需要针对青少年心理特点，用科学、生动的方式让他们了解自己的身体、保护自己。社会层面也可以通过政策推动和宣传引导，为健康教育提供更多资源和支持。以HPV疫苗的推广为例，可以在学校开展疫苗接种知识的普及活动，邀请医学专家为学生和家长进行宣讲，解答疑问，让更多家庭认识到接种疫苗的重要性。同时，政府和相关卫生部门可以加大对HPV疫苗的推广力度，为适龄青少年提供健康保障。

（潘嘉毅）