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“日语怎么说谐音搞笑”陆军某新日语怎么说谐音搞笑兵团实施连贯考核强化新战士练为战意识

　　陆军某新兵团实施连贯考核强化新战士练为战意识——

　　“兵之初”就保持冲锋姿态

　　■李 政 刘 波 严子昌

　　3公里跑后迅速组织实弹射击、战斗运动中穿插手榴弹使用、徒步行军中进行战场防护和特情处置……初冬时节，陆军某新兵团一场实战背景下的基础课目连贯考核如火如荼展开。

　　“考核中，我们预设作战背景，把相关内容由单一环境延伸到复杂地域展开，组织方式由单课目逐个考转变为多课目连贯考。原本的数十个考核课目经过融合后，我们统筹力量实施考核，效率更高了，实战味更浓了。”该新兵团领导介绍，以往组织新兵考核多是区分时段和课目组织，而且考核课目转换时都留有休息调整时间，每个考核场地也是针对不同内容专门设置，“这种考核方式虽然便于检验新兵单课目训练成效，却弱化了考核的实战化水平，难以让他们快速掌握实战应用技巧。”

　　改变，源于之前的一件小事。那是上一批新兵结束新训下连时，恰逢某旅装步连组织战术训练。为检验下连新兵训练水平，连队专门安排骨干带领新兵组成加强班，执行穿插任务。

　　“‘敌’化学武器袭击”“‘敌’炮火覆盖”……训练现场，面对接踵而至的特情，新兵们手忙脚乱，陆续出现“伤亡”情况，穿插任务也以失败告终。

　　“新兵入伍训练不能满足于一步一动、一招一式，必须注重强化他们的练为战意识。”该新兵团领导分析教训认为，新兵入伍训练不但要强化军事体能基础，而且应强化作战意识、加强战斗精神培育，在“兵之初”就扎实树牢战斗力标准、形成练为战思维。今年秋季新兵入伍后，他们严格按照训练大纲要求，在组织新兵抓好单课目训练的基础上，尝试开展带有作战背景的“套餐式”连贯考核，尤其是在训练考核中突出“战味”，通过多个课目融合考、多类特情临机导等方式组织实施，让新兵初入军营便进入打仗状态、保持冲锋姿态。

　　笔者在考核现场看到，新兵们携带轻武器徒步行军20公里，途中需完成战场救护、野战生存等课目内容。收到“遭‘敌’化学武器袭击”的情况通报后，参考新兵迅速做好防护，并按照相关流程从容应对。

　　“‘套餐式’连贯考核不是简单的课目叠加，而是注重在实战背景下全面检验单兵综合能力。”该新兵团杨参谋介绍，根据新战士能力素质生成规律，他们结合阶段训练任务组织新兵强化单课目技能，确保大家训全、训实、训到位，切实打牢训练根基。在此基础上，循序渐进展开实战化军事训练，通过构设逼真作战环境、预设战斗背景，将基础课目内容有机融合、连贯组织，引导新兵在实战应用中锤炼提升战斗技能。

　　此外，针对训练课目多、场地器材资源有限等情况，该新兵团探索打破建制，着眼全团统筹各方面资源，将技能训练课目和战术训练课目放在同一场地训，通过“一场多用”提升训练效益。同时，他们还通过实地观摩、数据对比、座谈调研等方式，进一步摸清训练底数，改进组训施训方案。

　　“之前，我们连参加战场救护课目考核，多次以出色表现受到表扬。这次连贯考核中，我和战友都感到有些吃力。”走下考核场，二次入伍的新兵刘海东谈起参考体会颇为感慨。他说，各课目融在一起连贯考，加大了考核难度，对新兵们的综合素质和实操运用能力提出更高要求，自己将和战友对照作战需求开展专攻精练，切实提升作战运用能力。

　　据了解，通过集中优质教学资源、多课目融合施训、严格规范考核流程等方式，该新兵团有效提高了新训质效，训练考核“含战量”不断提升。从近几次考核成绩看，新兵们全课目考核优良率较往年明显提升。

　　“交火时，敌人不会等你调整好状态再射击；机动中，有毒气体不会给你反应时间；战场上，特情不会按先后顺序分批出现……”考核结束，杨参谋与新兵们齐聚一堂，围绕考核情况逐一复盘研讨。最后，他结合考核情况进行总结发言，引发新兵的强烈共鸣，大家报以热烈掌声。(解放军报)

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