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“你为什么要这样的日语怎么说”“知行大先生”专你为什么要这样的日语怎么说有大模型在广东珠海发布

　　珠海11月23日电 (记者 程景伟)2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会23日在广东珠海开幕。“知行大先生”专有大模型在会上正式发布。

会议现场。程景伟 摄

　　此次活动由全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体、全国大数据行业产教融合共同体、全国智能产品行业产教融合共同体主办。主论坛上，与会专家对人工智能(AI)应用于师资队伍建设、教学平台建设、学生AI技能培养等方面进行了探讨，为各大职业院校提供参考范例和探索方向。此外，围绕“智教融合”“数智赋能”等主题的分论坛活动也同步举行。

　　据介绍，“知行大先生”专有大模型依托广东科学技术职业学院智能算力中心，连接阿里云、天穹云等算力资源，采用国产开源大模型基座，连接知识库、案例库、项目库等多元数据，可从AI助学、AI助教、AI助训、AI助管四个方面为师生提供智能应用创新场景。

　　“人工智能融入教育教学是职业院校适应时代、推动高质量发展的必由之路，也是推动教育创新和高质量发展的关键力量。”广东科学技术职业学院党委副书记、院长张力表示，该学校立足珠海，面向粤港澳大湾区新一代信息技术产业及数字经济领域，着力打造数字技术技能人才培养的精英摇篮，正积极推动实施“AI+行动计划”。

　　近年来，广东科学技术职业学院牵头建设了“珠海市高新技术产业开发区产教联合体”，同时联合中软国际公司、华为云和北京理工大学等行业龙头企业和高水平大学，牵头成立全国新一代信息技术创新行业产教融合共同体。

　　工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强认为，在AI赋能的大方向下，职业院校要紧密围绕教师精准化教学、学生个性化学习，发展数字教材，创新组织形态，提升数字素养，积极探索数字学分及学位互认等诸多方面，加快在科技赋能新质生产力上见行动、有作为。

　　教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭表示，人工智能促使职业教育流程重组与模式再造，赋予职业教育高质量发展的“智慧支撑”。与此同时，AI加持之下的职业教育在教学模式、人才培养、师生数字素养、产教融合、制度体系建设等方面也面临着诸多挑战。(完)

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