昆明10月26日电 (缪超 陆希成)以“数字赋能终身学习”为议题的2024年数字教育国际合作论坛26日在昆明召开。来自中国、柬埔寨、泰国、菲律宾、孟加拉国、马尔代夫等国的多位大学校长及专家学者共同探讨如何推进教育数字化，赋能终身学习。

　　近年来，在全球教育领域，数字技术与人工智能正以前所未有的力量重塑教育格局。

　　“传统教育正在加快融合数字化。”菲律宾圣塞巴斯蒂安学院校长拉斐尔·贝尔加尼奥·佩克森(Rafael B.Pecson)认为，数字教育有助于实现教育平等，不同地区、层次、性别、年龄的人可平等地获取教育资源、享有充分学习机会。

　　中国云南开放大学党委书记罗国权说，数字教育将有助于建设一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，为学习者赋能，使其更好地应对未来挑战，包容社会发展。

　　与会多位大学校长及专家学者提出，基础设施落后、教育质量参差不齐、教师数字能力不足、数据安全与隐私保护等问题，是当前推进数字教育赋能终身学习所面临的挑战。

　　柬埔寨IIC理工大学校长春胡恩·查谭(CHHUON Chanthan)说，希望同包括中国在内的世界各国开展合作，加大对偏远地区基础设施投资与建设，并共同交流互鉴提升数字教育能力。(完)