“高中精准教学校本练习册编印及应用”工作例会于2024年10月12日在上海市闵行中学东校举行。会议由闵行区教育学院副院长龚耀昌主持。此次会议不仅是校本练习册应用于教育实践的深度交流，更是对未来教育发展方向的一次积极探索。

智慧课堂，精准教学新体验

首先进行的是校本铺码练习教学应用课堂教学展示。在这一环节，顾骄阳老师充分利用“闵智作业平台”，实现了教学与校本铺码练习册的完美结合，为我们呈现了一场别开生面的智慧课堂。

通过铺码技术，学生们的每一份练习册都仿佛被赋予了生命，能够实时反馈学习数据，帮助教师精准掌握学生的学习情况，实现了对学生课堂学习状态的精准把控和个性化指导。不仅极大地提高了教学效率，更让学生们在轻松愉快的氛围中享受到了学习的乐趣。

编辑交流，共筑校本练习新篇章

第二项议程为“校本铺码练习册编辑工作及应用”交流环节。首先龚院长指出本次会议的开展标志着精准校本练习由编撰阶段转为落地实施阶段。闵中东校作为一所新学校，积极落实新课程理念，在新技术的使用下，在新教师的共同努力下，于教学改革与实践的道路上不断走出自己的特色。我们应以此次交流展示为契机，深入思考校本练习如何融入课堂教学，如何高效使用。

接着闵中东校校长黄超群就学校校本作业的编制工作做了简要的说明。闵中东校是一所新开办的学校，面临着新教师培养的重任，发挥教研组的作用是一个方面，但拥有好的教学资源、好的平台载体同样重要。尽管青年教师缺乏工作经验，但是我们克服了重重困难，顶住压力，在副校长朱咏梅的带领下，通过两年的教学实践和深度教研，在不断的设计、使用、打磨、修订中编制出了《闵中东校明智数学导练》。从第一版的活页装订，到第二版的勘误调整，再到第三版的印刷成册，这份校本练习已经越来越适合学生使用。

然后课程教学部副主任杨晨昊做了题为《闵中东校校本练习的编制与实施》的汇报，包括从校本练习的编制理念、校本练习的实施、校本作业促进教学教研三个方面。闵中东校基于校本练习的育人功能，对其进行了一体化设计，使得这份校本练习能从课前、课中和课后三阶段贯穿学生学习全过程，形成学习闭环。

来自不同学科的学校团队代表纷纷发言，分享了他们在编辑过程中的经验与心得。从内容的选择到题目的设计，每一个细节都凝聚着团队的心血与智慧。同时就校本练习册在教学中的应用提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为，校本练习册的编印不仅要注重知识的系统性和科学性，更要紧密结合学生的实际需求和认知水平，实现真正的精准教学。

颁发证书，表彰先进，展望未来

龚院长对在校本练习册编印及应用工作中表现突出的团队进行了表彰，并颁发了荣誉证书。这不仅是对他们辛勤付出的肯定，更是对一种激励和鼓舞。

最后龚院长带领全员就作业研究做了深入地探讨，他指出校本练习的一体化设计是系统性设计，是目标层面一致性的实施。练习中的每个问题通过标签能精准定位学生的学情，反馈的数据既能在课前帮助教师调整教学设计，也能在课后的反思研讨中调整后学教学策略，实现不断优化的动态调整，达到减负增效的可视化呈现。

高质量的作业体系建设应做到“认识清，提高展位；行动明，抓住重点；做到位，健全机制”，应在“教学评一体化”理念下，聚焦构建各学科的高质量作业体系，提升从设计到实施全流程质量，公关突破作业改革重难点问题，探索数智化场景下的作业改革，加强基于实施效果的实证研究，推进学校教师常态化有效实践。

在最后的工作布置中，龚院长提出了如下要求：

1.深入思考怎样的作业、练习考试一体化设计能培养学生素养，提高教师水平？

2.加强理念学习、跟进观念转化；

3.强化政策学习，提升业务能力；

4.开展“三个一”的研究，即一个单元设计，一节作业讲评课，一个作业难点研究；

5.实现“一本一带”，即由当前的学科校本练习辐射到其他学科的校本练习，从课内练到课后巩固，实现作业系统化设计和一致性实施。

6.校本练习应用数据实证来验证编制的适性适量。

随着“高中精准教学校本练习册编印及应用”工作例会的圆满落幕，我们不仅见证了校本练习与精准教学的深度融合，更深刻体会到了教育创新的力量。闵中东校通过校本铺码练习册的编辑与应用，不仅提升了教学效率，更在培养学生核心素养、促进教师专业成长方面迈出了坚实的一步。

会议中，各位教师的精彩分享与探讨、以及龚院长的高瞻远瞩，为我们指明了未来数智教育的发展方向。校本练习册的一体化设计、精准定位学情、动态调整教学策略等理念，不仅是对传统作业模式的革新，更是对教育本质的深刻洞察。

展望未来，学校将继续秉承“教学评一体化”的理念，聚焦高质量作业体系的构建，从设计到实施全流程提升质量，公关突破作业改革的重难点问题。同时，加强实证研究，推进教师常态化有效实践，让精准教学真正惠及每一位学生。