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“怎么会这样用日语怎么说?”[闵行]闵中东校:新校晨光里 专家绘智篇——闵怎么会这样用日语怎么说?行区教育学院高中教学研究室莅临学校视导

启航三载映辉煌，视导春风入校堂

为进一步推动高中教育教学质量的稳步提升，促进教师专业成长与教学方法创新，2024年9月9日，闵行区教育学院教研中心高中教学研究室全体教研员在龚耀昌副院长的带领下莅临上海市闵行中学东校，对各学科进行集体视导。此次视导不仅是对闵中东校教育教学成果的一次全面检阅，更是对学校未来发展方向的一次精准把脉与有力指导。视导组专家们分学科深入课堂，通过随堂听课、查阅资料等多种形式，对闵中东校的教学管理、课堂教学、教研活动、学生发展等方面进行了全面、细致、深入的考察与评估。

声声入耳皆学问，师生互动谱华章

言言心声汇江海，共谋发展绘蓝图

走进课堂听课后，教研员和闵中东校各教研组分别进行了反馈指导和教学研讨，为各个教研组的发展指明了方向，向教研组内的年轻教师提出了期待。

字字珠玑馈金玉，指引前程明方向

副校长 朱咏梅

下午一点，校长（分管副校长）介绍学校相关工作，各科教研员集中反馈调研情况。首先由黄超群校长致辞，朱咏梅副校长进行了《数字赋能，“双新”驱动，素养导向，课堂变革》的主题汇报，提出了数字赋能“双新”驱动和课堂变革的主题，并从课程计划、德育活动、国家课程校本化、校本课程特色化等方面进行突破。朱校长强调了学校应培育学生的必备品格和关键能力，并在三年规划指引下，准确把握了新课标的培养目标、基本原则和课程设置要求。同时还要加强教师队伍建设，让教师的价值与学生的成长直接在课堂上对接，实现从学科本位向育人本位的教育转型。

学校在课程改革方面，注重学科融合，强化课程协同育人功能，深化学生为本、文理兼修、学科引领、五育并举的创新发展教学理念。学校的课程建设以学生为中心，开设情志教育、生涯教育、主题研学、学科实践，培养学生的家国情怀、理想信念。学校通过高校共建项目，引导学生认识到学科融合和职业规划的重要性。除此之外，还介绍了学校的数字化教研策略，包括多维度的课堂应用和学业监测等。

物理教研员 范晓荷老师

物理教研员范晓荷老师对闵中东校的物理课堂给出了较好的评价，给出了新教师需要理顺物理教学的逻辑，避免过度依赖PPT进行教学的建议。探讨了高中的特色发展方向，指出了教研组长引领组员建设学科高地的途径和方法，对新进教师的进一步专业发展引领提出了要求。

语文教研员 欧阳华老师

语文教研员欧阳华老师提出了单元教学设计的模式和思维评价的重要性。同时，也探讨了如何通过比赛课来提升教师的教学水平，并提出了在高三阶段，通过建设教研组来推动语文学科教学，并在校本研修中推动教学设计的实施。

数学教研员 刘志霞老师

数学教研员 徐辉老师

数学教研员刘志霞老师和徐辉老师高度评价了年轻教师的精神风貌和教学能力，并对他们的专业发展进行了肯定。闵中东校在数学学科创新推进中，实施单元教学和数学建模活动，取得了显著成效。数字化教学在数学学科上的应用，显著减轻了学生的负担，提高了课堂效率。两位教研员都指出培养青年教师，应注重书写能力、语言表达规范性、师生对话有效性和课堂留白艺术性，更多关注教学、教法、知识和学生，关注课堂生成、回应课堂生成。

英语教研员 马燕婷老师和郑盈老师

英语教研员马燕婷老师和郑盈老师高度肯定了有一位经验丰富的教师来负责高三备课，并精选习题以提高效率的做法。同时，也提出了新教师的培养和教学任务的落实，并欢迎青年教师参与活动。在教学设计方面，马老师强调了问题设计应关联生活和社会热点，并注重结构化设计和整体性把握；强调了聚焦核心词汇的讲解效果；强调了教学表达的重要性，并呼吁教师们要不断提升自己的能力，以达到更好的教学效果。

政治教研员 陈春辉老师

政治教研员陈春辉老师肯定了政治教研组的几位老师，认为他们对课程内容的把握到位，课堂上能够聚焦核心概念，用图表、导读等形式进行知识梳理，对课堂问题的设计也有一定的思路，有一定的思辨性，关注学生的学习方法。

历史教研员 陈艳老师

历史教研员陈艳老师对历史教研组两位老师的教学表现进行了评价，包括备课认真、教学重点突出、教学方法引领以及核心素养培育到位。提出了加强历史文本解读和教学研究的重要性。同时，也强调了新老师的培养和学生参与教学的必要性。

地理教研员 周光明老师

地理教研员周光明老师提出了教师备课、教学评价和教学反思的重要性。首先，教师备课应注重教材的使用，尤其是地理图册的使用，并结合课程标准的对应要求进行教学。他指出教师的教学反思应注重对教材的深度挖掘，并重视对教材的理解和应用。

信息科技教研员 王苇老师

信息科技教研员王苇老师提出，信息科技的教学应具有学科特色，王老师对人工智能在中小学教育中的应用进行了探讨，提出了对信息科技教师在讲授人工智能课程中的重点，即：应注重算法、数据和算力的分析理解。

副院长 龚耀昌

龚院长赞扬了闵中东校在过去两年中的教育教学工作具有很强的质量意识，表明新学校有着新的可能性，教育学院、家长、社会各方都非常关注闵中东校第一届高三学子的学业质量，这既是对闵中东校的督促，也是对闵中东校的期望。他强调要重点关注新教材的落实和新学校学生高中学习的情况，提出新教师要深入研究上海高考，把握教学脉络，在高三冲刺阶段对标上海高考的要求去设计教学内容。龚院长还强调了教师要从不同视角去关注学生，综合分析学生的优势和长处，指导学生选择最适切自己的学习项目，进行精准教学，帮助学生进入更适合自己的优质高校。

对闵中东校两年来，每年都能够有学生在各类学科竞赛中荣获佳绩，龚院长给出了很高的评价。他认为除了高考之外，学校开设面向一部分学生的比赛指导，让有需求的学生得到进一步的发展，在高中三年获得阶段性的成果回馈，在学习过程中有成就感和满足感是非常重要的。

龚院长指出学校聚焦教学实施的核心是教学设计，涵盖单课教学设计、支架练习、作业及考题的系统规划。教学不仅是艺术，也是工程，强调精心设计与实施过程中的教学方法应用。教师设计教学的关键在于以学生为中心，让学生真正听懂并产生兴趣，而非单纯的信息传递，这样才能有效吸引学生并促进知识吸收。

龚院长向老师们建议：教师在设计课堂提问时，根据对学生的了解，预估其思考方式，并提问具有典型性的同学，旨在课堂一问一答的互动中解决某一批特定学生对知识的理解困难。通过此类互动，促使其他学生积极参与。课堂应即时解决学生的疑惑，追求当场理解，避免课后负担，确保教学效果。

扬帆远航梦起航，锦绣前程共展望

校长 黄超群

在集体视导活动即将落下帷幕之际，黄超群校长对区教育学院及专家团队表达了诚挚的感谢。他高度评价了专家们的专业素养与敬业精神，认为专家们的反馈为学校教学质量提升提供了重要指导。学校将认真总结视导成果，积极采纳建议，致力于师资队伍建设、教学资源优化及教学方法创新。同时，展望了学校与区教育学院深化合作的广阔前景，希望双方能继续加强沟通联系，共同参与教育教学交流活动，推动学校办学水平再上新台阶。黄校长坚信，在区教育学院和专家们的持续关怀与支持下，学校定能迎来更加辉煌的发展。

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