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“歌词为什么这样子为什么那样子”（铸牢共同体 中华一家亲）天山脚下的校园生活：朗诵、歌词为什么这样子为什么那样子书法与民族团结同行

　　新疆阿拉尔市9月27日电 题：天山脚下的校园生活：朗诵、书法与民族团结同行

　　作者 孙晨慧 葛艾林

　　“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回......”在阿拉尔中学，120名维吾尔族学生列队排开，手持五彩折扇，高声朗诵李白的《将进酒》。

　　这是学校国学诵读社团的活动现场，语文老师刘辉站在队伍最前面指导。

　　每周下午课后服务时间，200多亩的校园会被各类社团划分为不同的活动地带。“我们学校有书法、绘画、剪纸、古筝、京剧、武术、各种球类、器乐、棋类，以及科技制作等，包括20多个种类，80多个社团。”阿拉尔中学党委书记程晓龙介绍。

在阿拉尔中学，学生们参与社团活动。孙晨慧/摄

　　阿拉尔中学位于天山脚下，塔河源头。建校六十四载，塔里木河滋润着这片知识沃土。这所九年一贯制学校有近4000名学生，其中近五分之一来自维吾尔族。

　　身为领诵人，八年级学生阿卜杜拉·热合麦提细数着诵读过的经典名篇。“除了唐诗宋词，我们还朗诵《诗经》等。”同为领诵人的开德尔丁·凯合日曼说，诵读国学经典让他更加了解中华民族数千年的文化历史。

　　国学社团的成员大部分来自疆内初中班。他们的家乡分布在阿克苏地区的库车市、乌什县、拜城县、柯坪县、沙雅县等七县两市，最远距离学校超过300公里。

　　每隔一段，学校会举办“家长开放日”。琳琅满目的零食、水果和应季的衣物，总会堆满孩子们宿舍的小床。刘辉回忆说，有些家长不会说普通话，维吾尔族的孩子们就担任翻译，成了我们和家长之间的桥梁。

　　阿拉尔，蒙古语意为“汇聚、交汇”。

　　“这里的很多老师是汉族。来自上海、甘肃、河南、四川等不同省市。”祖籍为四川的语文老师刘辉从小生长在新疆，她的父辈原先从其他省市过来，然后在这里开垦荒地，把荒地变成绿洲。

　　27岁的历史教师杨涛来自甘肃。在他的班级，汇聚了来自维吾尔族、汉族、回族等民族的学生。课堂上，他通过张骞出使西域讲述丝绸之路，串联起新疆与世界的历史。课堂外，他会和学生们在端午节包粽子、冬至包饺子、元宵节猜灯谜。

　　课后服务的铃声响起，学生们涌入校园艺术楼，鱼贯而入特色活动教室。

　　在书法室，39名学生正手握毛笔，挥毫练字。笔下的作品或隽秀、或飘逸、或端庄、或温婉。

在书法室，学生们展示自己的书法作品。孙晨慧/摄

　　八年级的胡睿丞已经加入书法社团一年多。他的隶书学习《曹全碑》，属于清秀一路。“写字背要挺直，握笔要正，用笔有轻重之分。”看着坐在对面的维吾尔族同学穆亚赛尔练习楷书，胡睿丞轻声分享着书法心得。

　　漫步在阿拉尔中学，每隔几米便能看到民族团结优秀学生展板，上面写有“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨”“团结一心，同舟共济”等激励标语。教学楼旁的民族文化长廊，每年会吸引百名学生担任讲解员。

　　“我们以民族团结文化来凝心聚力。学生们一起学习，一起生活，相处得都比较融洽。”程晓龙表示。

　　如今，阿拉尔中学正以丰富多彩的文化活动与多民族融合的教育理念，展现着新疆的和谐画卷。

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