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“怎么会这样日文谐音”这支大学怎么会这样日文谐音生科考队：跨山河 采“百草”

　　安徽中医药大学中药资源科学考察团队工作照。安徽中医药大学供图 　　这些天，安徽中医药大学第六届大学生中药资源科学考察团队（以下简称“科考队”）学生在老师指导下，梳理从千里之外采回的珍贵中草药标本、种子、药材。这些样本将于11月进入该校图书馆展厅，和前五届科考学子带回的成果一起，接受师生的参观。 　　登上海拔超过3000米的高山，翻过一望无际的黄土地，下车后徒步23公里……在整理样本的过程中，暑期科考的经历，再一次浮上队员们心头，让他们心潮澎湃。 　　今年暑假，18名科考队队员前往甘肃甘南等地区调查特色中药资源现状和开发利用等情况，对当归、党参、黄芪、大黄和甘草等中药资源栽培现状进行系统走访，为地方中药资源开发保护、地方中药产业的发展提供基础资料。整个考察行程超5000公里，采集药用植物标本2000余份，收集珍贵种子34份、特色药材41种、引种栽培38种，拍摄记录下10万余张照片、200余段视频。 　　6年来，从大别山区到安徽南部，从新疆基层到甘肃甘南地区，每一名科考队队员怀揣着对中医药文化的敬畏之心，深入青山绿水间探寻独具地方特色的中药资源，以及中药的采集和鉴别技术。同时，他们参与中药资源的保护与宣传、产业振兴工作，让传承与创新的种子在心中生根发芽。 　　未知与探索并行 吃苦和乐趣同在 　　科考中，同学们亲手触摸到教材上出现的珍贵中药材。他们通过将不同地区药材进行对比，对野生药材的生长环境和生长周期的观察，学会评估药材的可持续利用性。这些经历也使大家更理解所学专业的实用性和重要性。 　　一路上，山高水远、工作量大、水土不服等难题都考验着这群年轻人。但对未知的探索，永远是苦乐并存的。 　　在甘肃省定西市渭源县科考期间，指导教师杨青山说：“看，这是藏柴胡，这里有一株窄竹叶柴胡，还有这个北柴胡，也需要采一下。” 　　有队员说：“啊？又是柴胡，后面任务不轻松呀。” 　　药物制剂专业的夏瑞同学介绍，柴胡作为一种解表散热药，在甘肃南部分布科属较多，由于柴胡植株长得不高，适当剪裁后符合台纸的大小，当时又正值花期，所以采集量大，回到住处进行压制时，同学们要花费更多心力。 　　“如果当天哪一组被分到压柴胡任务，一定会熬夜到很晚。柴胡标本缝制也是难题，为避免让表面的小花重合到一起，我们得手上拿好几根针，先慢慢把每一朵分隔开，再用手工胶一点点粘涂。”她回忆。 　　事实上，压制是一项“等不了”的工作。为了确保标本的完整性和美观性，植物采下的当晚，学生就要将其压制成标本，否则就会蔫掉。而收集的种子也需立马烘干保存。 　　85后青年骨干教师杨青山连续6届担任科考队指导教师。他回忆，2023年8月，队员们来到坐落于新疆准噶尔盆地西部边陲的裕民县，发现一片延绵起伏的山脉。这里的土质坚硬，里面掺杂许多石子，为大家的采挖过程增添困难。而就在这不被人留意的山麓，有着海罂粟、阿尔泰大黄、糙叶败酱、黄花蒿、夏至草、蓬子菜等植物，它们顽强地在岩石缝隙中挤出生存的空间。 　　被这一情景触动的杨青山实地开始讲授：“大黄主要分为3种，首先是药用大黄，其特点是叶子不裂或者浅裂，分布于低海拔地区；接着是掌叶大黄，其叶片掌状深裂，分布在2900米以下的山坡、沟谷；最后是唐古特大黄，叶裂最为显著，分布在2800米以上的山坡、林缘及沟谷。可我们眼前这株健壮的大黄叶缘是波状而不分裂的，并不属于这3种，它是主要分布于新疆的阿尔泰大黄……” 　　第五届队员、中药学专业的高心蕊至今记得，有天乘车行进途中，窗外一片戈壁滩，一棵棵矗立在沙漠之中的胡杨树引起大家注意。当时，老师对车上的同学们说，要像胡杨一样，即使在这样的恶劣环境中，也能生根、发芽、繁衍，绽放生命。 　　随后，她走在高温的沙地上，干燥的天气加上鼻炎让她感觉喘不过气，汗水浸湿衣服。她不禁思考，工作人员是如何在高温下开展防风固沙工作的。“结束一天工作后，大家饥肠辘辘，吃着老师分发的馕，就着在野外采的野生韭菜，每个人都感觉很满足、很开心。” 　　第五届科考队于2023年夏天深入新疆乌鲁木齐、阿勒泰、吐鲁番等地调研，行程超6000公里，采集药用植物标本2000余份。 　　这成为该校中西医临床医学专业学生方文发求学路上的珍贵一幕。在苍茫大地上寻访药材的他感慨，大家走进了课本中难以触及的真实世界，如此近距离地感受到大自然的馈赠。“每一株草药背后蕴藏的药用价值，都在提醒同学们中药学的广博与深邃，加深大家对植物形态、药用功效的理解。” 　　“遥遥花蔺，在水一方。溯洄从之，宛在水中央。”杨青山改写《诗经》纪念那个场景――在阿勒泰地区吉木乃县，为了采集优质的植物标本，科考队队员手拉手，齐心协力采摘水坑中央的花蔺。一旁，牛羊安静地驻足，同学们也在沉默中共享药植世界带来的知识与智慧。 　　倾听当地中药产业的声音 解决实际问题 　　今年科考最后一站，科考队队员在定西市陇西县云田镇一处村庄欣喜地发现，黄土上也有小秦艽的身影。他们还偶遇了两位劳作回来的村民。村民看到穿着统一迷彩服的学生们，好奇地问道：“你们是来军训的吗？” 　　经过一番聊天，科考队队员得知，让村民们欣慰的是，退耕还林政策实施后，草木生长渐渐让这片黄土地拥有更多绿色。同学们也了解了当地的环境变化和产业特征，为更加因地制宜地进行科考铺垫了知识。 　　感悟乡村振兴战略是科考队的重要任务之一。队员们深入田间地头劳作，了解乡村产业现状与困境，为当地农民提供中药材种植技术指导和市场信息咨询。同时，探索中药资源保护与开发利用，为科研创新和社会服务提供支撑。还有同学针对“AI助力中医药产业发展”课题展开实地研究。 　　高心蕊回忆，团队曾来到新疆皮山县雪菊之乡――克里阳乡中药材栽培基地，参观雪菊原料加工、晾晒生产过程。高寒的生态环境造就了雪菊的特殊品质。但药农们反映，雪菊地里出现了草害，一种藤类植物伤害了雪菊植株，导致雪菊减产。 　　现场，杨青山带同学们判断这是寄生植物菟丝子，他们科普了治理和采摘方案，药农们很激动，孩子们更是围着科考队的车辆表达感谢和不舍。 　　安徽中医药大学团委书记彭程介绍，科考中，师生还参与文化活动，了解不同民族风俗习惯和历史文化；结合产业发展和进程，录制“民族团结”主题微团课，参观红色地标场景。而这些，都是理论与现实结合的思政教育最生动的体现。 　　坚持便不惧远山 这是一次精神洗礼 　　在今年的科考日记里，应用心理学专业的李秀生同学写道：“从海拔3600米的孟日神山出发，我用镜头记录队友们挖掘草药的身影、老师讲解知识的声音、沿途的红色故事，大家一步一步走出我们的‘长征之路’。” 　　在他看来，科考是知识的旅途，更是打磨精神的探索。“一株株本草生于高山之巅，长于陡峭崖壁。而同学们团结合作、克服困难，用最简单的工具带回珍贵的本草，这是触动心灵的感受。” 　　第六届科考队队长、2023级中药学专业的王海露感慨，活动强调团队合作和集体荣誉，通过与不同专业的队友交流，他学会了尊重他人和包容差异。他觉得，考察过程中遇到的艰难险阻，都让大家更加坚定追求梦想的信念。 　　时至今日，那段美好的科考时光会被第四届科考队后勤组队员岳鑫时常想起，科考带给他的精神财富伴随着他的学习生活乃至工作。“只有通过相互支持与配合，才能更好地克服野外遇到的突发困难，更好地掌握中药材的生长规律和生态环境。” 　　更让他印象深刻的是，科考队有特殊的选人流程――白天练体能晚上学技能，进行长达一个月的长跑拉练，为登山采药做准备。“大家都想加入，还要进行负重训练，只为体会科考的奥妙和中医药的神秘。” 　　科考队带队教师、药学院团委副书记聂欣悦感慨，科考经历对于学生而言，是一种精神升华。山高水长，发现成果的几率从不是百分之百，朝朝暮暮积累才能完成目标。但坚持便不惧远山。一次又一次弯腰垂首拨弄杂草，收获便在转瞬之间。 　　一路上，她见证了学生们一起在暴雨中奔跑，宁愿自己淋湿也会将标本和相机放在包里抱住；一起在简陋的亭子中避雨，引吭高歌振奋士气；一起迎接朝阳，咬牙坚持爬上山顶后振臂高呼；踩着对方的肩膀爬上峭壁只为摘取一株植物…… 　　今年8月13日，甘肃科考之旅收官，但队员们觉得一切尚未结束，他们制作的短视频和科普图文的传播仍然“火热”。聂欣悦表示：“有人在科考中发现了新药材，虽然从研发到正式上市需要很久，但探索、发现、创新是必要的……对于这些孩子们而言，成果正慢慢‘生长’。” 　　2020届中药学毕业生王光辉于2018年参加该校首届科考队，他目前在一家知名药企工作，又回到曾经科考时所在的大别山区金寨县、霍山县，建设中药材天麻基地。提前了解当地中药材资源、风土人情，为他如今工作提供了知识储备和科学方法。 　　“年轻时的科考梦像一颗扎根心灵深处的种子，默默生根发芽。毕业时，学生们思考如何助力乡村经济发展、医疗保健、生态保护；工作以后，大家走入基层传承中医药文化。在这些时刻，‘崇尚科学，热爱自然’的科考誓言会变得具象化。”他说。 　　中青报・中青网记者 王海涵 王磊 来源：中国青年报