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“为什么用日语怎么读”上海市学习型城为什么用日语怎么读区建设金山实地监测工作会议召开

10月15日，上海市学习型城区建设金山实地监测工作会议在区会议中心举行。上海市学习型社会建设服务指导中心副主任、上海开放大学副校长郑益慧，金山区教育工作党委书记、教育局局长郑瑛，市教委、金山区学促委各成员单位及街镇（高新区）相关负责人出席会议。会议由市教委终身教育处四级调研员姚岚主持。

郑益慧对金山区在学习型城区建设工作中取得的成绩表示肯定。他指出，金山区终身教育“15分钟学习圈”建设，不断丰富“村居学习点”和“居民宅基学习点”的活动内容和学习方式，不但强化了社区教育体系中常见的末端薄弱环节，而且为社区教育与社区治理的紧密衔接创造了良好条件和宽阔空间。“金嘉吴宣”区域性终身学习共同体，从师资培训、基地建设、课题研究到论坛举办，共同体的合作内容不断拓展，合作形式不断丰富，社会影响力不断扩大，为长三角终身学习公共服务的一体化做出了金山贡献。他建议在“学习型乡村”建设中要形成具有区域特色的建设模式，在深化学习型城区建设中深入研究，并形成可复制、可推广的经验。

郑瑛代表金山区作工作报告，从基本情况、特色亮点、未来展望三方面汇报了金山区学习型城区建设工作的举措与成效。她指出，金山区通过四大举措持续推动终身教育高质量发展，促进学习型社会建设成效明显。一是做亮终身教育“15分钟学习圈”品牌，打造百姓家门口的学习乐园；二是持续注入学习元素，书写乡村振兴的金色答卷；三是推进“金嘉吴宣”终身学习共同体，添彩长三角终身教育一体化；四是提升产教融合服务能力，建设职业教育新高地。

专家组围绕社区（老年）教育、高质量发展、职工职业培训、社会各界共同参与老年教育、村居学堂建设等问题同与会人员互动交流。

下午的实地调研中，专家组走访金山区漕泾镇水库村，进一步了解金山区如何整合区域资源，织密终身教育四级网络，推进学习型乡村建设，为市民提供更高质量的教育服务。随后与社区学校负责人、专兼职教师、学习品牌宣传人、社区教育志愿者、村居委特色学习点负责人、学习团队代表等进行深度访谈交流。

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