竹园小学教育集团德育工作室依托区级德育实践课题《集团化办学下小学爱国主义教育实施策略的实践研究》，聚焦主题开展行动研究。在过去的上一学期，老师们在导师的带领下，积极开展文献研究，明确研究目标和具体内容，对爱国主义教育基地的校外实践活动进行了深入的学习和实践，并利用暑期组织学生开展校本化、班本化的社会实践活动，形成了系列真实、有效的阶段研究成果。本学期，课题研究聚焦在集团内部。近期，竹园小学教育集团德育工作室的老师们齐聚上海市浦东新区浦三路小学，共同参与了主题为“探新路径研新班会谱新篇章”的寻访活动，也为本课题的研究注入了新的活动。活动得到了浦三路小学郭校长和行政团队的大力支持。

校本特色主题教育——融创新

活动伊始，浦三路小学的德育主任黄老师为全体工作室老师带来了一场题为“浦三少年爱祖国 童心共筑中国梦”的爱国主义教育主题分享。

从“童心忆伟人 根植爱国心”到“红色故事 浸润童心”，每一篇章都通过具体实例，深入浅出地阐述了爱国主义教育的重要性和实践的方法。黄老师结合365校家社职业课堂、升旗仪式、五育发展等多种形式，展示了浦三路小学在爱国主义教育方面的创新成果。她强调，爱国主义教育是学生成长的必修课，应该贯穿于学校教育的始终，建议老师们可以通过集团内外的实践活动传递爱国情怀。

班会课例观摩——真趣实

接着，工作室全体老师共同观摩工作室学员，浦三路小学二（4）班班主任马艳闰老师带来的主题班会课《我是中国娃，我爱我的国》。这堂课设计精巧，从“国旗国徽我认识”到“爱国宣言我来说”，马老师通过师生互动、小组展示、歌曲传唱等多种形式，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。特别是在“爱国宣言我来说”环节，学生们纷纷表达了对祖国的热爱和为实现中国梦而努力的决心，将整堂课推向了高潮。

“1+1+1”研讨交流——深慧思

随后，工作室全体成员以“1+1+1”形式进行研讨交流。老师们畅所欲言，纷纷就马老师的课例发表了自己的看法。大家一致认为，马老师的课堂不仅注重知识的传授，还关注学生的情感体验和价值观培养，充分体现了爱国主义教育的核心理念。通过这次研讨交流，老师们收获了宝贵的教学经验和启示。

导师微讲座支招——近小实

最后，工作室主持人吴老师结合本次活动对主题班会的设计、学情分析和评价方式进行了深入探讨。同时，她还鼓励青年教师们要敢于创新思考和实践，以情感体验为核心，聚焦目标的设定，提升活动质量。同时，吴老师也对本课题研究即将到来的中期汇报进行了部署，鼓励学员们将想的做出来，把做的写出来。

学员感悟

竹园小学 居丽

在研讨交流环节，大家进行了以“一个亮点，一个问题和一个建议”为主要形式的分享，针对主题班会各抒己见，碰撞思想的火花。而后，吴晓丽老师为我们带来了专业讲座，介绍了“价值澄清理论”，让我明白德育必须彰显学生主体性，是一个与情感验相伴随的教育过程。主题班会的设计和实施必须从情感和体验入手，内容更要贴近学生的生活，做细致的工作，才能逐步改变学生的态度和行为。在之后的主题班会设计和德育工作中，我将运用活动中学到的理论和经验，提升自己的能力。

浦三路小学 马艳闰

通过研讨交流，我学习到了很多关于主题班会的知识。主题不能过于宽泛，教学内容要真实；教学的设计需要贴近学生的生活，符合学生的兴趣和需求；主题班会最后的总结也要起到画龙点睛的作用。班主任可以灵活利用总结发言凸显主题，深化孩子的体验，使学生对主题教育内容的理解朝向老师所期望的方向。

南码头小学 赵佳慧

主题班会是围绕一定主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育活动。一次成功的班会有助于增长学生的见识，还能帮助学生形成积极独到的人生价值观，提升班级凝聚力和向心力。通过交流研讨，我认识到在主题班会的课程内容设计和教学目标设定上，我们一定要尊重学生的主观意识，明确学生的主体性，将"学、思、行"三者结合，以引导者的身份带领学生主动探索主题。

临沂二村小学 樊瑜杰

通过研讨交流，我学到了课堂的教学要“近小实”，贴近学生的生活实际，教学内容的选择要小，课堂教学的资料的选取要真实。在设计主题班会时，教师要先根据教学内容对班级的学情进行了解，可以利用问卷或SWOT分析法，在课前对学生的情况进行简要剖析。而班会目标的设计，则要包含三个维度。通过此次研讨，我学会了如何去设计一堂主题班会课，对于内容的选取也有了方向性，令我收获颇丰。

临沂二村小学 杨晓雪

刚走进浦三路小学，就感受到浓厚的教学氛围与校园特色。在听完黄主任的介绍后，我对浦三路小学德育结合校家社的活动有了更深入的了解。学校通过童心迎国庆，筑梦向未来的国庆主题活动，不仅激发学生爱国之情的同时，也做到了五育并举，全面发展。黄老师的分享给了我很多的启发，让我受益匪浅。

东波小学 史晚成

马老师在主题班会的授课过程中，不仅介绍了国旗、国徽的基本概念，还通过丰富的案例和实际事例，让学生们感受到了爱国主义的真实情感和具体行动，带给了我许多启发。

莱阳小学 孙玥

黄主任通过一系列生动具体的实例，不仅让我们看到了爱国主义教育在浦三路小学的生动实践，更让我们理解了如何通过多样化的形式和方法，将爱国情怀深深根植于学生的心灵深处。在当今时代，培养学生的爱国情怀和民族精神，不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要，更是培养新时代社会主义建设者和接班人的必然要求。因此，我们应该将爱国主义教育贯穿于学校教育的始终，让学生在日常的学习和生活中不断接受熏陶和感染。

唐镇小学 周晓燕

黄老师介绍学校爱国主义主题活动时，特别提到了给每个孩子提供展现自己的平台，这让我想到浦三路小学的楼梯上写着的一段话——让每个孩子发光。利用升旗仪式，让孩子讲一讲寻访足迹；组织唱歌快闪，让孩子感受爱国氛围；设计爱国主题班会，让二年级小朋友们对国旗、国徽有更多的认识和了解，这些都是帮助孩子“发光”的好方式，让我对德育活动有了更多的思考。

此次寻访活动不仅为老师们提供了一个宝贵的交流平台，更为浦三路小学乃至整个竹园小学教育集团的爱国主义教育注入了新的活力和动力。相信在下一阶段的课题研究过程中，老师们将能够将本次活动所学运用于自己的教育教学实践，更好地传承和发扬爱国主义精神，为培养更多具有爱国情怀和时代担当的优秀人才贡献自己的力量。