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教育指数全线飘红,教育部:2030年前在中小学基本普为什么会这样说英文及人工智能教育

本报记者 刘少华
2024-12-05 21:40:14 | 来源:人民网-人民日报海外版
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“为什么会这样说英文”教育指数全线飘红,教育部:2030年前在中小学基本普为什么会这样说英文及人工智能教育

12月5日,A股开盘后,教育板块持续发力。截至午间收盘,教育指数上涨4.68%,17只成分股全部飘红。

其中,中公教育在早盘一度冲击涨停,最高触及3.69元/股,截至午间收盘涨幅达到9.55%,报3.67元/股。豆神教育、全通教育涨幅逾4.3%;凯文教育涨幅3.55%,科德教育涨幅3.39%;昂立教育、传智教育录得2%以上涨幅。

包含多家软件硬件公司的K12教育概念指数也同步上涨,涨幅3.75%。其中,软件公司捷成股份、拥有编程品牌乐博乐博的盛通股份涨停;教育数字化公司佳发教育涨幅7.74%,软件公司汤姆猫涨幅6.36%。

据教育部网站消息,近日,教育部办公厅印发通知,探索中小学人工智能教育实施途径,加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求;指出要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价;强调要开发普适化教学资源,建设泛在化教学环境提出,要推动规模化教师供给;提出2030年前在中小学基本普及人工智能教育。

通知指出,要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践,推动产学研用结合,研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例,为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务,一体化实施。结合人工智能技术的特点,大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

华金证券认为人工智能与教育的融合创新或已成为未来教育重要趋势。人工智能等相关技术正在引领教育变革,推动教育数字化转型。教育中传统“师—生”二元结构正在转向“师—生—机”三元结构,将推进现有智能教育应用生态的转变。在技术层面,分为四个层次:基础设施层、大数据层、算法层和应用层。基础设施层以云平台为基础,提供强大的计算能力。大数据层汇集教育教学实践中的各种管理数据等提供数据基础。算法层提供各种开发框架和计算机视觉等先进算法,是促进教育发展的动力。在应用层面,按照探索如何利用人工智能技术推动教育场景的智慧转型,包括学习、教学、管理和评价等方面划分为四类:面向教育者的教学场景和管理场景,以及面向受教育者的学习场景和考试场景。在推动人工智能教育有效落地的过程中,智能教育发展和智能教育工具或为主要因素。按照发展角度,人工智能促进教育发展在教育基础设施智能化同时对教育理念与教育方式的更新升级,即运用人工智能技术促进学、教、管、评等各教育场景的智慧转型为学生在普及化的学校教育中提供学习机会。

中泰证券看好AI+教育产品的落地以及变现前景。底层逻辑为:AI+教育相较于传统人工教培,核心优势在于其能够以较低单位教学成本为前提,有效提升教学效率,且教育场景需求刚性,用户基数大,付费意愿强,拥有良好商业化土壤。同时,AI+教育伴随大数据、云计算等底座支持不断提升,以及硬件层面迭代,用户交互体验改善明显,已发展至产业扩张阶段,推动规模化的因材施教逐步落地可期。

(责编:假 如 炸 鸡 很 贵)

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