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“为什么会这样英文怎么说为什么要这样英文怎么翻译”[为什么会这样英文怎么说为什么要这样英文怎么翻译浦东]进才实验小学西校:观阅读之美 察妙笔生花

2024年11月20日下午，进才实验小学教育集团杨莉君语文学科工作室于进才实验小学西校大华校区举办了阶段性成果展示活动。

本次活动由上海市浦东教育发展研究院、上海市浦东新区小学教育指导中心主办，上海市浦东新区进才实验小学教育集团、上海市浦东新区进才实验小学西校承办。出席本次活动的嘉宾包括浦东教育发展研究院的章健文、浦东新区小学教育指导中心的卢靖、浦东教育发展研究院集团化办学项目组的李沐慧、进才实验小学教育集团理事长赵国弟，以及集团特邀专家童燕丽、林燕，还有来自进才实验小学教育集团及北蔡学区成员学校的教师代表。

本次活动聚焦“以核心素养为导向的小学语文作文教学研究”这一主题，以“观察”为切入点，致力于提升学生的阅读与写作能力，促进青年教师的成长与提升，分为四个精彩纷呈的板块开展。

主题一：长风破浪忆往昔

长风破浪中，共忆往昔点滴。通过一段精心制作的视频，老师们共同回顾了杨莉君语文工作室在过去一年中所经历的精彩瞬间。每一个镜头都如同珍贵的时光胶囊，记录着工作室成员们成长与蜕变的轨迹；每一帧画面如同璀璨的星辰，闪耀着语文的独特魅力。

主题二：课堂实践探真知

课堂实践中，共探教学真知。工作室成员王怡老师和徐君一老师为大家带来了两堂生动有趣的语文课。她们通过精心设计的教学环节，引导学生掌握观察方法，层层深入理解课文内容。

课堂上，学生们在老师的引导下，感受留心观察的好处，并学习使用“观察小妙招”将自己观察到的事物写具体、写生动。这两堂课不仅唤醒了学生对生活的观察意识，更深刻展示了观察在写作中的重要性。

主题三：分享收获悟奥义

工作室活动介绍

随后，工作室主持人杨莉君老师向大家介绍了语文学科工作室的基本情况。她回顾了工作室从成立之初到确立研究目标的历程。一年来，工作室的活动紧密围绕着专家讲座、课堂研讨、读书分享和论文交流等核心板块展开，已经形成了一套系统化的运作机制。以“观察”为切入点，探索读写一体模式，帮助学生提高写作能力。同时，工作室这一平台也为青年教师提供了一个极佳的学习与交流机会，促进了他们的专业成长。

微论坛分享

紧接着，工作室五名成员以微论坛的形式浅谈了“观察”要素在语文写作教学中的重要性。她们从留心观察、细致观察、连续观察、观思结合几方面，详细谈了如何在具体情境和文本中落实“观察要素”，培养学生善于发现生活中的美，并将自己所观所感融入自己的写作。同时，老师们的分享也让大家看到了工作室在过去一年里所取得的丰硕成果。

主题四：专业引领谱新诗

浦东教发院正高级教师、特级教师章健文老师以专业的视角为本次活动作点评。章老师的点评深入浅出，既肯定了工作室的努力与成果，也指出了未来的发展方向。她的专业引领让老师们受益匪浅，更加坚定了大家在语文教学道路上探索与追求的决心。

活动最后，进才实验小学教育集团理事长赵国弟校长和浦东新区小学教育指导中心卢靖老师分别发表了讲话，赵校长的致辞充满了温暖与力量，既肯定了集团工作室在培养青年教师上的优势，也为工作室下一步的发展指明了方向。他提到，语文教学从阅读始，到写作终，阅读和写作应紧密结合起来，让学生从阅读中掌握写作的方法，提高思维能力。本次教研活动引入了“翻转课堂”、“合作学习”等创新教学模式，并进行了深入讨论。通过将部分教学内容安排为课前自主学习，课堂上则重点进行互动讨论和问题解决。

卢老师巧妙地借助“观察小妙招”板书，对集团化办学以及集团内设立的工作室对教学的推动作用给予了高度评价。她指出，集团化办学，以及集团工作室的建立，为教师们搭建了一个资源共享、相互学习、共同进步的平台。这种创新的教育组织形式极大地激发了教师的教学热情，提升了教学质量，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

本次语文工作室阶段展示活动顺利结束，但老师们对语文教学的探索与追求将永无止境。相信在今后的日子里，杨莉君语文学科工作室将继续探索读写一体的教学模式，助力集团内青年教师的发展，继续在语文教育的道路上奋勇前行，为学生们开拓更为宽广的语文视野。让我们共同期待下一次的相聚，共同见证更多精彩与成长！