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“你为什么要这么做用日语怎么说”只要动真格、实打实，你为什么要这么做用日语怎么说校园减负就不难

　　点赞投票、答题拍照、交通执勤……近年来，一些地方非必要社会事务进中小学校园的现象饱受诟病，既加重了教师负担，又影响了正常的教育教学秩序。有的学校反映：“哪个部门都惹不起，只能费心费力完成。”

　　学校难说“不”的问题，需要由敢“管事”的部门来整改。今年五六月份，江西省宜春市专门出台《社会事务进校园事项“十五不得”》(以下简称“十五不得”)和《社会事务进校园“白名单”》，明确要求未列入“白名单”的社会事务进校园，必须要经过当地教育领导小组组长审核同意。据当地教育部门初步统计，截至10月，宜春市非必要社会事务进校园情况减少了九成以上。

　　短短数月时间，宜春市通过“一黑一白”两张名单，有效解决了困扰当地教师已久的问题，赢得了社会赞誉。这也说明，以非必要社会事务进校园为代表的基层负担问题，看似是顽瘴痼疾，但只要肯下真功夫、敢动真碰硬，并非不可解决。

　　要动真碰硬为基层减负，绝不能只停留于原则和口号，必须从小处着眼、细处着力，以钉钉子精神将工作抓到实处。宜春市的“十五不得”从督查检查、评比考核、社会事务、各类报表填写、抽调借用中小学教师等方面，列出了15类禁止进校园的行为，用实打实的举措为教师队伍提供了“挡箭牌”和敢于说“不”的底气。

　　学校一头连接着教师队伍，一头连接着千家万户，涉及校园的问题从来就不是小事情，应予以高度重视。非必要社会事务进校园等问题一度屡禁不止，既是形式主义在作祟，也反映出一些基层部门权力运行边界不清等问题，将一些不属于学校事务的任务压给了老师。

　　遏制权力部门对校园事务的过度干预，“黑白名单”的做法值得各地借鉴。但我们也要看到，基层负担问题具有反复性、顽固性等特点，仍需时刻警惕。要防止校园负担反弹回潮，进一步健全长效化工作机制和权力约束机制，把校园时间和教师精力真正还给教学。

　　半月谈评论员 胡锦武 熊家林

　　来源：半月谈新媒体

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