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“为什么会这样呢小编也不知道模板是什么”周末做手工、用视频“写日记”……小网民的朋友圈喜欢晒为什么会这样呢小编也不知道模板是什么点啥？

　　8岁娃每周固定“营业”做手工 初中生分享视频记录校园生活

　　小网民的朋友圈喜欢晒什么

　　新近发布的《第六次中国未成年人互联网使用情况调查报告》指出，目前未成年网民规模已上升至1.96亿人，未成年人互联网普及率增至97.3%。孩子们都在网上玩什么呢？

　　记者调查发现，除了利用互联网学习和玩游戏，越来越多的小网民已经“晋级”，会利用社交媒体发布笔记或短视频，能玩转网络热梗和表情包，还有固定关注的网络圈子。教育专家提示，家长在让孩子接触网络的同时，更要引导孩子们安全“触网”、“高阶”用网。

　　全凭灵感

　　8岁“博主”周末营业做手工

　　“大家好！今天我来给大家介绍一下我做的安静书……”视频里，书桌前，一双小手带大家从第一视角沉浸式“玩”游戏。8岁女孩淘淘是一位“小博主”，妈妈帮她在社交平台上开了账号。周末是淘淘固定的“营业时间”，妈妈帮助她拍摄小视频，分享生活日常，再由妈妈剪辑之后发到网上。

　　“这是小猫咪的家，它起床啦。先修整一下毛发，吃完饭再打扮一下……”视频画面中，淘淘拿起一本用彩色纸拼贴的“互动书”，翻开书，每一页都有各种“互动机关”。伴随着童真的讲述，她打开一个个“开关”，给小猫戴上可爱的头饰、穿上漂亮的裙子，“牵”着它到公园里玩……

　　淘淘的账号是今年10月才开设的，主要用来分享日常生活。“今年我上二年级了，妈妈说可以用小视频来记录生活，我觉得很有意思。”淘淘很喜欢做手工，目前发表的十余条视频内容都是展示自己的作品，“都是用妈妈的手机发，我也会刷刷动态。”淘淘向记者展示自己的账号主页：每条视频有几百到几十的播放量，获赞数量最多的一条视频就是“自制安静书”，有23个赞。“大家都评论：‘太可爱了’。我还要再做一些好玩的手工作品，分享给大家。”淘淘说。

　　上网发小视频，会不会影响学习？淘淘解释说：“妈妈和我有约定，把学校的作业都完成了才能做手工、拍视频。而且我是全凭灵感，想发的时候才会发。”

　　小学生玩转社交媒体，已经不是新鲜事。

　　三年级女生刘雨汐就经常用父母的手机刷视频。“我最喜欢看大家收集的各种卡牌，还有同学拍视频分享自己拆卡包的过程。”她所说的卡牌，是在小学生中风靡的一种抽抽乐卡牌游戏，印有小马宝莉、名侦探柯南等小学生喜爱的卡通人物，每包售价两元至10元不等，抽出来的卡牌分不同等级。

　　“我会在网络上搜自己抽到的卡牌热度高不高，也和大家交流一下抽卡心得。”刘雨汐说，自己还会刷各种“种草帖”，找好吃的零食和饮料。最近，受“种草帖”影响，她迷上了用一些常见的饮料“混搭”出全新的饮料。“我爸很喜欢我做的饮料，还鼓励我拍视频分享制作过程。”

　　重视分享

　　中学生流行用视频“写日记”

　　相比小学生，中学生涉足互联网的领域更广，不少孩子开通了两三个社交账号。

　　安安今年上高一，是一位舞蹈视频博主。“我爱看动漫，喜欢模仿动漫里的舞蹈。”初三毕业的暑假，她和两个好姐妹一起跳了一段舞，在社交平台上传了她的第一个视频，“没想到，视频发出来没多久播放量就破千了，还有100多个赞。”

　　“跳得真棒”“元气满满”“看到中学生更可爱的一面”……网友们的评论给了安安很大鼓励，她和朋友们约定，休息时间多排练一些舞蹈，录成视频发到网上。“到现在，我们拍了差不多10条视频，播放量都不错。”安安说，她很高兴能通过这种方式和姐妹们共同运营账号，把自己喜欢的“二次元”文化分享给更多人。现在，三个好姐妹打算拓展视频内容，“我们也想拍一些Vlog(视频日志)记录日常生活。这也是我们增进友谊的一种方式。”

　　男生开社交账号大多是为了追篮球、足球等各种体育项目。运球、腾空而起、瞄准篮筐、勾手投球，球稳稳当当地入网，整个动作一气呵成……这是初二学生杨飞宇经常刷的短视频内容。“我也会让同学帮我拍，发着玩玩，可比不上那些‘大V(拥有众多粉丝、获得认证的博主)’和网红。”杨飞宇说，自己发视频主要是在“写日记”，“只是想记录校园生活，和同学们互相评论、吐槽，挺好玩儿。”

　　记者浏览社交平台发现，中学生们熟练运用各种网络流行梗和表情包。杨飞宇社交账号发布的内容，除了各种运动瞬间，还有自己打游戏时录制的短视频。他说：“有些游戏操作很丝滑，我想记录下来。”在这些视频里，还能看到诸如 “芭比Q了(完蛋了)”“泰裤辣(太酷啦)”等大量“网梗”评论。他笑着向记者解释：“这都是我的‘老铁’，给我刷弹幕(视频里的评论)呢。”

　　小楷是一位摄影类博主，他曾在高中拍摄过一个短视频作品《用365个镜头记录高三的365天》。这个作品的导演是学生，演员是小楷的同学，剧本是“校园生活Vlog”，里面很多构图都十分精美，而且采用了延时摄影的手法：学校清晨的教室、晌午的食堂、夕阳下的天台都展现出一种美好。当画面中出现电子时钟和堆叠的模拟考卷，视频就会被各种颜色的弹幕“刷屏”：“同款！”“高考加油！”……小楷说，自己的想法其实很简单，就是想为高中生活留下美好的纪念。

　　家长心声

　　支持 “触网”可以增长见识

　　在采访过程中，很多家长并不反对孩子“触网”，认为孩子能通过网络多接触新兴事物。吴先生的女儿今年上三年级，他发现，随着年龄增长，孩子通过网络认识世界的意愿更强烈了。“女儿8岁生日时，我给她买了一个平板电脑，本来是为了学习。现在，她已经会自己搜索感兴趣的电影、纪录片。”吴先生认为，作为互联网原住民一代，孩子们在课余时间上网冲冲浪、增长一下见识，未尝不可。

　　最近，吴先生的女儿又学会了新技能——用妈妈的手机刷社交账号。“她会搜自己感兴趣的话题，比如动画片和游戏，还有女孩子喜欢的各种亮晶晶的头饰。”吴先生说，女儿还会主动在一些网络笔记下面评论，“特别有意思的是，女儿的童言童语经常能收获更多点赞。好多网络流行语我们都是跟她学的。”

　　反对 担心形成网络依赖

　　也有家长对孩子用网持保守态度，认为孩子不应过早地接触各种社交平台，甚至开个人账号，以免对网络形成依赖。

　　顾女士的女儿上初三，在多个社交平台都有账号。“姑娘心眼儿挺多，社交平台把家人都屏蔽了，我还是听她同学说，她一天能发20条朋友圈，在其他平台上也很活跃。”顾女士无奈地说，自己已经没收了女儿的手机，只允许她周末写完作业再用，没想到女儿改用平板电脑上网。“现在孩子学习离不开平板，上网课的时候总有机会能偷偷玩一下。”

　　顾女士也和女儿谈过，甚至和丈夫轮流看着女儿上网课、写作业。“女儿总是消停一阵子，又开始搞小动作。我们也不敢太过限制她的自由，怕青春期的孩子产生逆反心理。”

　　专家支招

　　鼓励孩子“高阶用网” 树立自控意识

　　未成年人应该怎样把握好上网的尺度？首都师范大学副教授、中国儿童中心家长服务智库专家陈苗苗认为，作为自媒体时代的网络原住民，如今的“00后”“10后”自小触网。对他们来说，线上社交、线上娱乐、线上展示等行为就是生活的一部分。

　　“很多小网民喜欢用社交平台记录生活，这种方式其实和‘80后’‘90后’学生时代流行的‘QQ空间’类似，都是用网络记录生活日常，和朋友们互动。”陈苗苗说，互联网给孩子成长提供了新的发展平台和方式，孩子利用网络正常地社交、表达自己，家长并不需要“一刀切”地制止。但另一方面，互联网和社交平台提供的感官刺激、社交互动机会等内容，也容易让孩子迷恋其中，甚至产生使用依赖。

　　“对于家长来说，要以身作则，给孩子做好合理规范使用网络和社交平台的榜样。”陈苗苗建议，家长要正确引导孩子，帮助他们认识互联网的“双面性”，帮助他们规划好合理用网的时间段，“让孩子认识到，我们更应该利用互联网提升自己。要告诉他们正确使用哪些软件，使用多长时间，帮助他们树立自控意识，而不是被互联网所操纵。”她同时建议，学校也可以引导学生“高阶用网”，鼓励学生利用前沿网络科技发展自己，丰富校园活动，家校协同加强网络安全教育。本报记者 李祺瑶

　　(北京晚报)