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“为何会这样?”[浦东]澧溪中学:热烈祝贺学校顾家瑜老师在全国中学物理名师课堂教学展示活为何会这样?动中荣获一等奖！

作为上海市“双新”实验校，同时也是市教委教研室“指向核心素养培育的新教研”项目校，学校物理教研组凭借深入的教学研究与创新实践，在全国中学物理教育方面取得了令人瞩目的成绩。在朱国花校长、张旭平书记、市物理教研员汤清修老师、区物理教研员陈懿怡老师、各位专家、区中心组老师的关心指导以及学校物理教研组老师的共同探讨交流下，顾家瑜老师不断改进课堂，最终在全国中学物理名师课堂教学展示交流活动中脱颖而出，荣获初中组一等奖的佳绩！这一荣誉不仅是对顾家瑜老师个人教学能力的高度认可，更是学校物理教研组深度教研、协同创新的有力见证。

一、深度教研：

厚植根基优化物理教学

学校物理教研团队深知，深度教研是提升教学质量的有力依托。定期开展的集体备课活动，是教研的重要形式。在集体备课中，老师们针对每一个教学章节，深入研究教材的编写意图、知识结构以及内在逻辑联系，探讨如何以最通俗易懂且生动有趣的方式讲难懂难理解的知识呈现给学生，确保学生能够深刻理解这些抽象概念的本质。每堂公开课或重要教学活动结束后，学校物理教研组都会组织教师进行深入的反思总结。在每次教学反思会上，针对学生在理解时可能存在的困惑，老师们纷纷分享自己的教学心得并提供应对策略。有的老师提出通过制作自制器材，帮助学生理解；有的老师则利用生活场景，引导学生运用课内知识解释现象从而加深理解。通过这种相互学习、相互借鉴的方式，组内教师不断优化教学方法，提升教学效果。

二、名师示范：

榜样力量激发团队活力

顾老师作为学校物理教研组的杰出代表，在全国中学物理名师课堂教学展示交流活动中展现出了非凡的教学风采。

他将课堂化作一个小家庭，引导学生选择感兴趣的家电放入小家当中，以此作为引入，瞬间吸引了学生们的目光，激发了他们的好奇心和求知欲。在教学过程中，顾老师巧妙地运用数字化教学以及自制器材等多种教学手段，深入浅出地讲《电能电功》的基本概念。课堂中，顾老师注重与学生的互动交流，鼓励学生提出自己的疑问和见解，针对学生的问题进行耐心细致的解答，并引导学生开展小组讨论和合作探究，有效促进了学生高阶思维的培育。顾老师的成功，源于他对物理教学的热爱与执着。积极参加各类物理教学研讨会和培训活动，与其他老师们切磋交流，不断提升自己的教学水平。

在日常教学中，他始终坚持以学生为中心，根据学生的学习情况和个性特点，量身定制教学计划和教学方法，积极参与学校的青年教师培养工作，带动青年教师快速成长，为学校物理教学组的发展壮大贡献了自己的力量。

三、教研相长：

培育学生物理核心素养

学校物理教研团队始终坚持教研与教学相互促进、共同发展的理念，将教研成果转化为教学实践，重视在物理教学中学生核心素养与高阶思维的培育。通过深度教研活动，优化教学内容与方法，使课堂教学更具针对性与实效性。在教学过程中，注重引导学生掌握物理基础知识与技能，同时关注科学思维、科学探究能力及科学态度与责任的培养，培养学生的探索精神与创新意识。

展望未来，学校物理教研团队将继续深化教研改革，创新教学方法，充分发挥名师示范引领作用，不断提升教师专业素养与教学水平。以培养具有创新精神与实践能力的高素质物理教师为目标，在物理教育教学的征程中砥砺前行。相信在团队的共同努力下，学校物理教学将迎来更加灿烂辉煌的明天，为学生的成长成才铺就坚实的科学之路。