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“为什么日语怎么说汉语”前行│创为什么日语怎么说汉语新！播种科学种子，弘扬科学精神

华育中学建校25年以来，矢志于创办让人民满意的教育，落实立德树人根本任务，学校在追求高质量教育的道路上，始终面向全体学生，从全方位、多层次的维度来发掘和培养人才。

学校在进行课程的整体设计时，不仅致力于实施国家课程、全面提升学生的学科核心素养，还积极寻求社会资源的广泛参与和合作，优化人才培养的环境。学校充分利用了60余门第二课堂选修课程、15个创新实验室以及26位特聘教授的讲座资源，将科学精神的培养、团队协作的弘扬以及对科技未知领域的探索，融入人才培养的全过程，致力于打造“学科有专长、思维有品质、心中有格局、眼中有阳光”的华育优秀学子。

学校如何让更多具有潜力的拔尖创新人才在科学领域获得机遇、支持和提升呢？我们立足于不同优势潜能学生，采取了“两课程一实践”的培养平台，即通过实验室轮转课程、特聘教授讲座课程以及课题项目实践，构建了具有科技特色的创新课程体系。

【实验室轮转课程】

华育中学创新实验室致力于培育学生的创新意识与实践技能，通过实验室学习，使学生在轻松愉悦的氛围中接触并体验多领域的科学知识，从而激发其学习热情，并为学生的全面成长打下坚实基础。

在预初年级开展的创新实验室轮转课程，涵盖了植物生理学实验室，微生物实验室，电子工程实验室，3D打印实验室，环境监测实验室，APP应用开发，图像和语音识别实验室。学生将从这七个实验室中选择三个自己感兴趣的进行深入学习，每个实验室轮转学习两次。在学期末，专业老师对学生进行评估，对于那些表现出浓厚兴趣和潜力的学生，学校将在初一年级继续提供第二课堂和社团活动中的专业课培养，邀请特聘教授进行指导，并确保至少一年的专业化学习。

此外，根据华育中学，上海中学，上海交通大学的初高大贯通培养机制，利用上海交通大学的先进实验室和专家教授资源，在寒假或暑假期间为表现出色、具有创新潜能的学生定制专业课程，以便他们能够进一步深造和学习。

【特聘教授讲座课程】

自2017年起，华育中学已成功举办了三轮特聘教授聘任活动。目前，学校荣幸地邀请到26位杰出的院士、专家及教授，他们分别来自清华大学、北京大学、中国科学院、复旦大学、上海交通大学以及华东师范大学等国内一流高等学府和研究机构，担任本校特聘教授。他们怀揣对教育事业的热忱，将各自学术领域的卓越成就和丰富的科研经验，积极地融入到华育的科技教育活动中。

每学年，特聘教授们会在华育中学举办十余场引人入胜的科普讲座。这些讲座不仅广泛涉猎多个科学领域，而且融入了最新的科研成果和前沿科学知识，旨在点燃学生们对科学的热情和好奇心，播下了科学的种子，进一步增强他们的科学素养和拓宽他们的知识视野。特聘教授们以他们的个人魅力，激励华育学子在科学探索的道路上走得更远。

【课题项目实践】

华育中学积极组织学生参加全国及上海市有影响力的课题项目类比赛活动，在这一过程中学生以解决实际问题为背景开展课题项目实践，学生得以锻炼其创新思维，并学会将理论知识转化为实践应用。与国内其他地区的杰出中学生同场竞技，不仅使学生能够领略到多元的思维模式和解决问题的策略，而且有助于拓展他们的视野和思维。

自2023年暑假起，学生便开始深入交通大学的实验室，参加瞭望科学夏令营，亲身体验现代科技的迅猛发展；他们还参与了人工智能应用开发赛道学习，接受专业化的培训。在交通大学数学建模比赛中，通过项目设计来解决实际问题，连续两年荣获高中组数学建模比赛一等奖。2024年暑假，华育学子又参加华东师范大学软件学院“科技一夏，编码未来”中学生科创夏令营，进行了为期三天半的学习和成果展示，内容主要涉及算法建模和智能科创两个领域。在成果展示环节，华育中学荣获最高荣誉——最佳成果奖，并一举囊括了三个最佳设计奖。这一成绩进一步激发了学生对科研探索的热情，并促进了课题项目的再研究、再实践，充分彰显了理论与实践相结合的卓越成效。

现在，让我们一同聆听那些参与创新课程学生们所分享的学习感悟吧！

27届1班 卫和

华育中学精心设计了诸多课程，我在预初年级时参与了“创新实验室轮转课程”，进入了植物生理学和电子工程实验室学习，该课程突破了传统教学模式的局限，引入了富有创新性的实验项目，给我留下了深刻的印象。通过该课程，我得以亲身接触科学，将个人兴趣融入学习之中。升入初一年级后，我继续在专业化的创新实验室课程中深造，对这类课程的喜爱不断激发我的探索热情，并挖掘我在科学研究方面的潜力。

在短短一年多的实验室的学习过程中，我从郑和下西洋时利用养殖豆芽来增强船员体质的故事中获得灵感，在老师的指导下，我探索了豆芽中营养成分的含量，并分析了不同烹饪方法对这些成分的影响。此外，我还从日常生活中发现问题，并尝试制作具有防水耐磨性能、能促进生长的“神奇创可贴”……这些创新思维和实验成果，助我荣获了第39届上海市青少年科技创新大赛的二等奖、第二届国际青少年微生物创新实验邀请赛的三等奖等荣誉。

创新实验室轮转课程极大地拓展了我的视野，提升了我的创新意识和科学素养，并在我心中种下了追求创新、追求卓越的种子。

26届7班 董明辉

在华育校园中，我有幸参与了众多科技活动，这些经历极大地激发了我对科学领域的浓厚兴趣。科学的种子在我心中悄然萌发，我在不断的探索与实践中稳步成长。每一次实验操作、每一次学术讲座，不仅满足了我对知识的渴望，也是科学精神在我心中扎根发芽的过程。我学会了批判性思维与求真务实，理解了持之以恒与创新精神的重要性，这些都是学校赋予我的宝贵财富。

带着这样的科学研究和实践，我参加了科技创新大赛，我的项目荣获第39届上海市青少年科技创新大赛一等奖，这不仅是对我个人努力的肯定，更是对学校科技创新教育成果的赞誉。我衷心感谢华育这片培育梦想的沃土，它为我的梦想提供了成长的空间；同时，我也感激老师们无私的指导，是他们让我在科学探索的道路上茁壮成长。

我将继续与我的同学们并肩前行，在科学探索的道路上坚守初心，不断进取，以更加优秀的成绩迎接未来。

26届2班 章晋瑄

知识之海浩瀚无垠，学校的特聘教授讲座正是拓展我们视野广度与深度的重要平台。每一次与各学术领域卓越专家的亲密接触，都让我感受到叩击知识大门的震撼，那声音触动着心灵深处。

在数学思维的讲座中，我学会了如何追溯本源，如何领悟真谛；在生命科学的讲座中，我首次了解到微小种子对人类文明的重要性；在生化医学的讲座中，人类细胞间沟通的奥秘让我赞叹不已……教授们深厚的学识和独到的见解，使得那些原本遥不可及的理论变得触手可及，激发了我深入探究的渴望。

曾经，诺贝尔化学奖得主伯纳德·费林加教授关于分子机器的讲座，点燃了我这个汽车爱好者对科技未来的无限好奇。我仿佛预见了纳米车技术实现的光明前景，并更加期待未来能与志同道合的伙伴们共同设计并合成我们自己的分子机器。

特聘教授讲座所带来的新奇体验与挑战性，持续激发着我的学习热情和探索动力，促使我积极主动地思考问题，勇于提出质疑，并坚持不懈地寻求答案。

25届6班 刘季轩

在华育的近四年学习生涯中，我从初入校门时参加数学和信息晚课班，逐步深入至化学竞赛班，学校完备的课程体系和积极向上的学术氛围，为我开启了对科学的兴趣之门。同时，也培养了我追求卓越的科学精神和严谨求实的学术风范，使得我内心对科学的渴望得以生根发芽。

今年八月，我与同年级的三位同学危懿轩、严思易和杨烨皓组成团队，参加了第五届上海交通大学“荣昶杯”创新大赛的数学建模竞赛，并最终荣获高中组一等奖，为全国唯一一支获得一等奖的初中学校队伍。正是得益于华育的敬业与关爱的教师团队的引领，以及与我一同刻苦钻研、勇于创新的同学们的陪伴，我内心对科技的追求才得以开花结果。

随着毕业的临近，适逢华育建校25周年校庆之际，我深感感激，感谢华育为我提供的课题项目实践的良好环境和老师们悉心的教导。我衷心祝愿华育能够继续谱写其辉煌的篇章。

播种科学种子，弘扬科学精神，激发华育学子对科学的热忱与探索欲望，培养学生提出问题、发现问题和解决问题的独立思考能力。期望同学们在未来的学习研究与学术征程中，不断吸收新知，把个人发展的“小我”融入到民族复兴的“大我”中，真正成为各行各业建设祖国的杰出人才。