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“我不知道为什么会这样英语怎么说呢”“太我不知道为什么会这样英语怎么说呢瘦了，学校给我发钱了”也是一种好教育

　　■ 观察家

　　一个充满温情的校园，一种有着人文关怀的教育理念，受益者将远不止学生。

　　“太瘦了，学校给我发钱了，泪目。”据报道，12月5日，有网友发布视频称，收到武汉理工大学发来的短信，提示学校已为他的校园卡充值400元，并叮嘱：“学习之余，一定要照顾好自己。”

　　另据记者发现，除了该网友，该校有不少同学也都收到了如下信息：经学校信息统计分析，你的BMI指数偏低，学校已向你的校园卡打入400元。

　　据了解，身体质量指数(BMI)是评估人体胖瘦程度及健康状况的一种常用方法。学校依据体测数据判断学生的身体状况，并作为资助依据。看到学生“瘦了”就予以资助，相信学生很容易被这种贴心关爱所打动。

　　由此，学校对学生来说，已经不再是一个物理意义上生活学习的场所，而是充满人情味互动的地方，学生真切地感受到在被一个拟人化的母校关心着。

　　近年来，有类似举措的大学并不少，如据报道，中国科技大学、浙江大学、武汉大学、华中师范大学等，都曾给学生“悄悄打钱”。之所以是“悄悄打钱”，主要是考虑到学生的自尊心，学生不必申请，而是由学校主动筛选确定受助学生。

　　当然，正因这种资助是“无声”的，所以精准就格外重要。此前，一些学校的筛选办法是通过校园卡消费，但也有论者指出这一方式未必准确：校园卡消费少，可能仅意味着在食堂消费少，原因可能是喜欢点外卖、减肥等，而非学生本身贫困。

　　那么，此时，将BMI指数作为参考，让筛选过程更加多样化。这种不断“演进”的筛选方式，其实也说明了学校的努力，学校在不断地完善资助政策，确保补助能够发放到最需要的学生手中。

　　实际上，近些年，学校给学生的直接补助已经不仅限于食堂消费、改善伙食。清华大学为家庭经济困难学生发放定制正装，吉林大学等给考研的贫困大学生发补助，汕头大学还曾给学生“发钱回家过年”等，都曾见诸报端。

　　学校越来越关注学生的各种需求，是值得肯定的现象，而这无疑也是学校教育的一部分，更是一种好的教育。

　　可以想象的是，一个受到资助的学生，会如何看待学生和学校、个人和集体之间的关系，对责任感、公益意识也会有真切直观的感知。相信这也将成为所有学生受益匪浅的一课，为他们走向社会之后留下一个人文精神上的坐标。

　　人们也期待着，有更多学校可以参与进来，给学生提供更多肉眼可见的支持。毕竟，一个充满温情的校园，一种有着人文关怀的教育理念，受益者将远不止学生——这种温暖与善意终究会向全社会辐射，向所有人传递一种守望相助的精神。

　　□江城(媒体人)

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