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“为什么会这样子的下一句是什么”聚焦社会大协同 携手赋能育人才——学生主题论坛为什么会这样子的下一句是什么活动彰显虹口进阶式、多渠道科学教育培养模式成效

今年年初，虹口区成功入选全国首批中小学科学教育实验区。全区以此为契机，以提升学生的科学素养、培育科技创新后备人才为核心目标，精心构建了“三横三纵”的立体教育网络，从科学课程的一体化设计、科学教师队伍的建设和科学教育资源的整合等方面不断发力，深入贯彻党的二十大报告中提出的“科技、教育、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论断。通过这一系列的举措，激发更多青少年的好奇心、想象力和探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

在区教育局、区科协的支持和指导下，青少中心与学校携手社会力量，在高质量实施国家科学课程的基础上，不断对科学课程进行扩容与提质，构建了层次丰富、覆盖面广的科学课程群，引领学生以项目化学习、跨学科学习等学习方式，深入探究感兴趣的科技主题。

10月18日下午，“科学教育启新智 探索真理筑梦想”2024复旦大学附属复兴中学科学教育工作交流展示周学生主题论坛活动在复兴中学来歌堂顺利举行。区教育工作党委书记、教育局局长孙磊，区教育局副局长、南湖职业技术学院党委书记李琰,区科学技术协会副主席杨青松,区生态环境局四级调研员喻霞,上海人工智能研究院协同发展中心副主任宋修庆,复旦大学附属复兴中学校长薛磊、副校长薛建国、副校长赵灏，区青少年活动中心主任牛菁等领导，和来自同济大学、复旦大学、蓝晶微生物的专家导师们出席本次活动。

八位同学分别从复旦大学生命科学暑期课程探究实验、同济大学中学生科技夏令营实践研究经历、蓝晶微生物合成科技研究课题、国际青年物理学家竞赛中的研究项目，以及参加过市创新大赛、市小研究员和未来科学家培养计划学员选拔并取得优异成绩的课题成果等方面，进行了科创项目分享。虹口区科学教育实践基地、同济大学物理科学与工程学院副院长张建卫教授，复旦大学生命科学学院杨雪艳教授和虹口区科学教师培养中心、上海蓝晶微生物科技有限公司合伙人耿强三位专家导师，对学生们的课题展示进行了精彩点评，充分肯定了区域和学校对学生创新素养的培养。

为了让学生们的课题汇报更加精彩纷呈，区青少中心科技教师和戏剧教师利用学生课余时间，多次前往复兴中学指导学生，从内容的精炼度、表达的艺术性等多个维度出发，为所有同学进行了多次全面而细致的指导。

复旦大学附属复兴中学薛磊校长指出，“复兴中学在区教育局、区教育学院、复旦大学基础教育集团、区青少年活动中心的关心支持下，积极推进科学教育，丰富课程、创新教学、加强师资、推动实践、重视评价。本次交流展示周活动，通过涵盖信息技术、数学、物理、生物、化学等多个学科领域的教学展示，呈现了复兴中学在科学教育领域取得的丰硕成果。”

活动现场，教育部国培专家、上海市特级校长、正高级教师、区登峰计划项目主持人朱茹洁，虹口区教育局体卫科艺科科长张复伯等专家和领导为课题研究小组成员颁发证书。

在区教育局和区科协的支持下，在区青少中心的牵头下，上海人工智能研究院和上海碳秘馆两家优质教育资源单位被授予虹口区第二批科学教育实践基地的称号。下一步，虹口区将充分利用基地的独特优势和丰富资源，在课内外的实践活动中深度融合，以期进一步为科学教育提质增效。

大学-高中贯通课程，为优秀苗种输出厚植沃土

为整合社会资源，加强科学课程建设，盘活社会科创力量，虹口学校探索了以“基础-拓展-深化”为主线的、纵横交错的科学课程体系。与高校联合开展大学-高中贯通课程正是为了让对科学有深化探究需求的学生得到更前沿的视野、更专业的指导和更广阔的创造与探索空间。

今年暑假，11位复兴学子参加了复旦大学暑期课程《走进红树林》，以项目式学习的形式，完成了一系列优秀的课题研究。复兴同济实验班的学生们集体前往同济大学四平校区，参加“科创同行，筑梦未来”同济大学2024年中学生科技夏令营，根据个人兴趣与特长选择课程，深入探究，在研学活动中结出了丰硕的果实。

高二学生杨绎禾表示，“在参与《走近红树林》系列课程时，我们对于基于自然的解决方案，有了更深入的理解。无论是一开始的先从人工智能与如何实地考察切入、确定研究项目时的要求同学自己提出科学问题，还是后来实地考察时只提供必要的测量工具和实验室和穿插其中看似与红树林没有关联的欣赏大自然的活动，都算是循循善诱的教学方式。我们变得更愿意关注身边的生态文明建设工作以及相关政策。相比起《走近红树林》课程，论坛则更偏向于给其他学生介绍红树这种植物并号召大家对于红树林北移上海给予关注。而我们在不断修改演讲稿和PPT让它们更‘通俗易懂’的时候，也学会了怎样高效地在短时间内明确传递出更多信息。锻炼了如何能写出这两种偏向两个主题的风格也使我受益匪浅。”

培养基地和教师中心，为科创人才孵化全力护航

在全国中小学科学教育实验区建设的过程中，为进一步聚焦社会大协同、充分利用社会大课堂资源，整合青少年科技教育的优质力量，协助推进学校与高新企业深度合作，已成为虹口区科技教育工作的一项重要举措。在区教育局和区科协的鼎立支持下，由区青少年活动中心牵头，复兴中学与蓝晶微生物公司携手合作，共同研发科普项目和科技课程，致力于培育具有创新精神的科技人才。蓝晶微生物作为虹口区科学教师培养中心授牌单位之一，助力构建科学教育“虹口模式”。

通过与企业的紧密合作，复旦复兴的优秀中学生们得以走近合成生物科技企业，深入实验室，在基因工程和合成生物学领域开展一系列基于实验探究的前沿校本课程。这不仅全面提升了学生的科学素养，激发了他们对生命科学的研究热情，还将科技产业与素质教育紧密结合，使高中生能够学习到最前沿的生物制造技术原理，为成为具有国际视野和综合创新实践能力的高素质人才奠定了坚实的基础。

来自高一的新生耿孜宁认为，“学校为我们提供了丰富的科学教育资源。在合成生物科技走进复旦复兴的科普项目中，从理论知识学习到动手实际操作，两天的课程让我们感受到了生物的魅力。这次活动为我们提供了走近前沿科技，亲自体验生物实验的机会，在拓宽眼界的同时，让我对生物科技这一新兴产业产生了兴趣。”

如今，虹口已有上海科技馆、中国科学院上海微系统与信息技术研究所、技物所电子科学与技术实践工作站、同济大学物理科学与工程学院、太湖流域管理局水文局、上海四象阅世科技有限公司、上海人工智能研究院和上海碳秘馆8家区科学教育实践基地，复旦大学信息与工程学院、上海交通大学基础教育学院、同济大学Fablab创客中心、华东师范大学生态与环境科学学院和蓝晶微生物科技有限公司5家区科学教师培养中心。这13家合作单位涵盖了高校、科研院所、科技场馆、高新企事业单位，不仅拥有先进的实验室设施和科研平台，还汇聚了丰富的专家资源与导师团队。未来我们将紧密合作，共同研发科普项目、科技课程、先修课程以及教师研训等，创新科学教育内容和形式，致力于将其打造成为“未来科学家”与“明日工程师”心驰神往的科创沃土。

在此基础上，虹口已逐步构建了一个进阶式、多渠道的科学教育培养模式。这一模式不仅提升了区域青少年的整体科学素养，更为探索科技创新后备人才的贯通培养路径奠定了坚实基础。

展望未来，虹口教育将进一步聚焦“三横三纵”科学教育立体网的优化完善，通过合作扩圈，与全国中小学科学教育实验区同一协同组成员共建共享科学教育资源，以期实现区域科学教育的全面转型升级。